В ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» созданы специальные условия обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.

Обучение осуществляется по адаптированным основным общеобразовательным программам, разработанным с учетом особенностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), индивидуальных возможностей:

-адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1 ФГОС ОО УО);

-адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжёлыми и множественными нарушениями развития (вариант 2 ФГОС ОО УО);

-адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью;

-адаптированная основная общеобразовательная программа обучения детей с выраженным недоразвитием интеллекта (с умственной отсталостью, со сложными дефектами, с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями опорно-двигательного аппарата);

-адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования с углублённой трудовой подготовкой.

Наполняемость классов:

-для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью – не более 15 обучающихся;

-для обучающихся с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития – 5 обучающихся.

Сроки освоения АООП могут быть увеличены до 12-13 лет.

В АООП введены специальные учебные предметы, способствующие формированию навыков коммуникации и взаимодействия «Речь и альтернативная коммуникация», «Развитие речи»; представлений о природных и социальных компонентах окружающего мира «Окружающий природный мир», «Окружающий социальный мир»; способствующих формированию элементарных социально-бытовых навыков и навыков самообслуживания «Домоводство», «Социально-бытовая ориентировка», «Человек»; трудовых навыков «Профильный труд».

Используются специальные учебники, учебные пособия натуральной и иллюстративной наглядности, рабочие тетради на печатной основе и дидактические материалы.

Оказывается психологическое сопровождение образовательного процесса.

Реализуются коррекционно-развивающие курсы, групповые и индивидуальные коррекционные занятия с учителем-логопедом, педагогом-психологом.

Предоставляются услуги тьютора, ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь.

Обеспечивается присмотр и уход за обучающимися.

Предоставляется возможность для круглосуточного проживания в интернате.

Осуществляется разработка индивидуальных учебных планов, специальных индивидуальных программ развития (СИПР), учитывающих специфические образовательные потребности обучающихся.

Существует возможность гибкой смены образовательного маршрута, программ и условий получения образования на основе комплексной оценки личностных и предметных результатов освоения АООП, заключения ПМПК и согласия родителей (законных представителей);

Организуется обучение на дому для обучающихся, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательное учреждение.

Обучение осуществляют педагогические кадры, имеющие специальное дефектологическое образование.

В ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» оборудованы специальные учебные кабинеты, отвечающие задачам психолого-педагогического сопровождения обучающихся школы:

-кабинет учителя-логопеда - 1;

-кабинет педагога-психолога - 1;

-кабинеты для проведения индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий -3;

-кабинеты для проведения уроков и занятий с обучающимися с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии -3.

Кабинет учителя-логопеда разделён на зоны: зона индивидуальной работы; зона групповой работы; зона учебно-методического и учебно-дидактического материала; рабочее место учителя-логопеда.

Оснащение логопедического кабинета:

-настенное зеркало;

-дополнительное освещение у зеркала (настольная лампа);

-настольные зеркала по количеству детей;

-набор логопедических зондов;

-столы и стулья для обучающихся;

-стол и стул для логопеда;

-ноутбук и принтер для логопеда;

-шкафы и полки для методической литературы;

-картотека имеющихся пособий;

-навесная школьная доска;

-наборное полотно;

-фланелеграф.

Для занятий педагога-психолога оборудован кабинет и тёмная сенсорная комната со специальным оборудованием:

колонная пузырьковая светящаяся, светящийся «дождь», панно «Бесконечность», светящиеся палочки, магнитофон с колонками.

Кабинеты для проведения индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий разделены на зоны: зона индивидуальной работы; зона групповой работы; зона сенсорного развития; зона моторного развития; рабочее место учителя-дефектолога.

Кабинеты оснащены дидактическими играми, вкладышами, игрушками, игровыми предметами и атрибутами, необходимыми в игровой деятельности обучающихся: мебель, посуда, транспорт, куклы, маски, костюмы; предметными и сюжетными картинками по темам; счетным материалом; пирамидками разной степени сложности; предметами для группировки по цвету, форме, общей принадлежности к одной из групп; мелким строителем, мозаикой.

Учебные кабинеты для проведения уроков и занятий с обучающимися с тяжёлыми и множественными нарушениями развития разделены на зоны: учебная зона для группы обучающихся, зона для индивидуальной работы с обучающимся; зона отдыха; зона формирования социально-бытовых навыков. Кабинеты оснащены техническими средствами обучения и специальными пособиями для проведения групповых и индивидуальных занятий:

-интерактивная доска – 1;

-интерактивный стол – 2;

-компьютеры и ноутбуки для работы педагогов – 5;

-принтер чёрно-белый – 4

-принтер цветной - 1

-экранно-звуковые пособия: аудиозаписи релаксационные, голоса птиц, детские песни;

-печатные пособия: наборы сюжетных и предметных картинок по темам: времена года, дикие и домашние животные, овощи и фрукты, транспорт, игрушки;

-вспомогательными средствами невербальной (неречевой) коммуникации: графические / печатные изображения (тематические наборы фотографий, рисунков);

-демонстрационные пособия: объекты, предназначенные для демонстрации последовательного пересчета от 0 до 10; наборы игрушек, конструкторы, плоские и объемные геометрические фигуры разной величины, раскладные пирамидки, матрешки, вставки, вкладыши.

Компьютерный класс оборудован в соответствии с гигиеническими требованиями:

-интерактивная доска -1

-мультимедиа проектор – 1

-персональный компьютер педагога– 1

-рабочее место учителя -1

-терминальный класс (сервер, 6 рабочих мест для обучающихся)

-принтер – 1

-персональные компьютеры –6 рабочих мест обучающихся

-комплект оборудования для подключения к сети интернет -1

-специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации №1 и манипулирования экранными объектами –клавиатура и мышь -6

-устройства ввода/вывода звуковой информации –колонки -6

Для отработки трудовых навыков оборудованы мастерские «Рукоделие», «Штукатурно-малярное дело», «Промышленное и гражданское строительство». Трудовые мастерские оснащены в соответствии с реализуемым профилем трудового обучения и используются как объекты для проведения практических занятий.

Для формирования навыков социальной адаптации в школе оборудован кабинет «Домоводство».

Для проведения практических занятий с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью по профильному труду «Промышленное и гражданское строительство», «Декоративно-прикладной труд», «Штукатурно-малярное дело», «Рукоделие» в ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» используются соответствующие мастерские.

 

Мастерская «Промышленное и гражданское строительство» оборудована:

верстаки ученические (комплект) – 6

стул ученический – 6

шкаф универсальный для одежды – 1

инструментальный ящик – 1

станок деревообрабатывающий – 1

станок токарный – 1

станок сверлильный – 1

станок заточной – 1

шкаф – 1

лобзик – 4

выжигательный аппарат – 9

фрезерная машина – 2

электрорубанок – 4

шлифовочная машина – 1

пила-паркетка – 3

пила-ножовка «Ураган» - 1

болгарка – 2

электродрель – 7

перфоратор – 1

верстак универсальный – 1

щиток защитный – 7

аптечка (первая помощь) - 1

телевизор – 1

музыкальный центр – 1

экран – 1

проектор – 1

компьютер в комплекте – 2

ноутбук – 1

диаскоп – 1

кресло компьютерное учительское – 1

Стены мастерской оформлены обучающими плакатами и стендами с работами обучающихся.

 

Мастерская «Штукатурно-малярное дело» оснащена:

шкаф – 6

секции для одежды металлические – 1

комплект парт двухместных ростомерных – 3

комплект парт одноместных ростомерных – 1

стол учительский – 1

стул учителя – 1

стол для раскроя – 1

тумба – 1

ноутбук – 1

доска - 1

Экранно-звуковые пособия. Штукатурные работы. Малярные работы. Облицовочные работы. Обойные работы. Полы в 3 D.

Печатные пособия: таблицы (плакаты) по безопасности труда ко всем разделам профильной подготовки обучающихся.

Плакаты по темам: Т/Б при выполнении штукатурных работ. Т/Б при выполнении малярных работ. Штукатурные работы: инструменты штукатура; схема здания; оштукатуривание вручную; подготовка поверхностей: деревянных, критичных, бетонных; нанесение раствора на поверхность разными инструментами; нанесение декоративной штукатурки; затирка поверхности.

Малярные работы: ручные инструменты маляра; приспособления и инвентарь; технологические операции при выполнении простой окраски; окрашивание оштукатуренной поверхности неводными составами; качество выполняемой работы.

Обойные работы. Ручные инструменты для обойных работ; приспособления и инвентарь; технологические операции при подготовке обоев к работе; технологические операции при наклейке обоев на поверхность; подготовка обоев к работе; качество выполняемой работы.

Виды плиточных работ; способы облицовки поверхностей; устройство полов; технологическая последовательность подготовки поверхности под укладку; технологическая последовательность облицовки поверхности; дефекты облицовки.

Дидактический материал.

Технологические карты по темам.

 

Мастерская «Рукоделие» оснащена швейными машинами, манекенами, доской гладильной, наборами нитей и ниток для шитья и вышивания, крючками, спицами, дидактическим материалом, автоматизированным местом учителя (компьютер, принтер).

Кабинет «Домоводство» используется для проведения уроков по социально-бытовой ориентировке и домоводству.

Кабинет разделён на зоны: учебную, жилая квартира. Квартира разделена на зону кухни и жилую комнату.

Учебная зона оборудована:

стол учительский -1

стул учительский -1

комплект парт 2-х местных ростомерных – 8

шкаф – 3

доска – 1

ноутбук – 1

МФУ – 1

проектор – 1

 

Кухня оборудована:

прилавок – 2

машина стиральная автомат – 1

стенка кухонная (мойка, 3 разделочных стола, сушилка, 3 навесных шкафа)

плита электрическая «Веко» - 1

микроволновая печь – 1

холодильник – 1

чайник электрический – 1

соковыжималка – 1

электроблинница – 1

миксер – 1

мясорубка эл. – 1

 

Жилая комната оборудована:

стенка (корпусная мебель) – 1

стол журнальный – 1

мягкий уголок – 1

трельяж – 1

пуф – 1

тумба под ТВ – 1

стол-книжка – 2

телевизор – 1

утюг – 1

пылесос – 1

доска гладильная-1

     

 

Библиотека ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» расположена на первом этаже здания школы. Она занимает отдельное помещение. Доступ к библиотеке обучающихся с нарушениями опорно-двигательной системы обеспечен посредством постройки пандуса с поручнями. В помещении библиотеки продумано расположение мебели: широкие проходы, отсутствие нагромождений, незащищенных выступающих углов и стеклянных поверхностей, удобные подходы к стеллажам с детской литературой, столам для читателей, входной двери.

    Предусмотрена возможность передвижения по библиотеке с использованием кресла-коляски. Сопровождение обучающихся с инвалидностью, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, и оказание им необходимой помощи в библиотеке осуществляется штатным воспитателем, тьютором или ассистентом/помощником.

    Фонд библиотеки укомплектован специальными учебниками для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, книгами с укрупнённым шрифтом для слабовидящих обучающихся, методической литературой для педагогов, научно-популярной, справочной, художественной литературой, изданиями периодической печати и дидактическими изданиями.

    В библиотеке предусмотрено специальное место для выставки детских тактильных книг и «сенсорный уголок» – специально отведенная зона, которая дает возможность обучающимся начальных классов с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии самостоятельно работать с пособиями и игрушками.

    Детская художественная литература находится в зоне открытого доступа.

 

В школе имеется спортивный зал, оснащенный оборудованием и инвентарем для проведения уроков адаптивной физической культуры и занятий двигательным развитием, лечебной физкультурой, подвижными играми с обучающимися с интеллектуальными нарушениями, нарушениями опорно-двигательного аппарата, множественными нарушениями развития.

Оснащение спортивного зала специальным оздоровительно-развивающим многофункциональным оборудованием:

скамейки, лестницы, маты, мячи, палки, обручи гимнастические; шведская стенка деревянная; туннель – пружина; велоэргометр; беговая дорожка; набор мягких модулей, комплект многофункциональных модулей-трапеций с креплениями, детский каркасный пружинный батут "Прыжок", игровой набор мячиков "Бросайка", игровая труба "Перекати поле", балансировочный диск (квадратный), детская игровая лестница, игровой комплекс "Набрось кольцо", колесо-трансформер, сухой шариковый бассейн, горка детская, велотренажер, тренажер «гребля», качель подвесная, массажная дорожка, игра «Футбол», ворота футбольные малые, мячи (футбольные, баскетбольные, волейбольные).

Для обучающихся с НОДА: кресло-коляска, комплект спортивной игры «Бочча», коврики гимнастические для занятий ЛФК, вертикализатор, мини-батут.

Спортивный стадион и игровая площадка оснащены игровым и спортивным оборудованием в соответствии с росто-возрастными и психическими особенностями обучающихся. Площадка для подвижных игр детей оборудована малыми архитектурными формами, площадки для отдыха - навесами, скамейками, столами.

Спортивный стадион и площадка для подвижных игр оснащены дренирующим и беспыльным покрытием, безвредным для здоровья обучающихся.

Школа оснащена следующими средствами обучения и воспитания:

-интерактивные доски и проекторы, статистические экранные пособия;

-учебные адаптированные видеофильмы;

-стенды с опорными материалами;

-коммуникативная система обмена картинками (PECS);

-вспомогательные коммуникативные устройства (коммуникативная кнопка, коммуникативная папка, коммуникативный лист);

-визуальные расписания, графические / печатные изображения (тематические наборы фотографий, рисунков, пиктограмм, составленные из них индивидуальные коммуникативные альбомы), алфавитные доски (таблицы букв, карточки с напечатанными словами для «глобального чтения»);

-разнообразный предметный и изобразительный дидактический материал: предметы различной формы, величины, цвета; изображения предметов, людей, объектов природы, цифр; оборудование, позволяющего выполнять упражнения на сортировку, группировку различных предметов, их соотнесения по определенным признакам;

-программное обеспечение для персонального компьютера, с помощью которого выполняются упражнения по формированию доступных математических представлений; калькуляторы;

-комнатные растения, живой уголок, расположенный в здании школы, теплицы;

-учебный материал (фото, видео, рисунки), тематически связанный с жизнью общества;

-учебно-дидактические средства (игрушки, игровые предметы и атрибуты, необходимые в

игровой деятельности детей: мебель, посуда, транспорт, куклы, маски, костюмы);

-специфические инструменты для изобразительной деятельности (ножницы, кисточки), расходные материалы (бумага, краски, пластилин, глина, клей);

-доступные музыкальные инструменты (маракас, бубен, барабан и другие), театральный реквизит;

-специальное адаптированное оборудование: тренажеры, инвентарь для подвижных игр,

разнообразные по свойствам и внешним признакам материалы, игрушки;

-различные инструменты, соответствующие профилю труда, сырье (глина, шерсть, ткань, бумага); заготовки (из дерева, металла, пластика), расходный материал; материал для растениеводства (семена растений, рассада, комнатные растения, почвенные смеси);

-технологические карты, алгоритмы действий, расписания в виде ряда графических

изображений.

Все подъезды и подходы к зданию школы, дорожки к физкультурно-спортивной зоне, игровой площадке оборудованы ровным, твердым покрытием без выбоин и дефектов.

Здание школы-интерната оборудовано по программе "Доступная среда" необходимыми средствами для доступа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Для лиц с нарушениями зрения:

-при входе в здание школы имеется вывеска на контрастном фоне с наименованием и графиком работы образовательного учреждения, текст продублирован шрифтом Брайля;

-осуществлена маркировка стеклянных входных дверей;

-официальный сайт образовательной организации имеет версию для слабовидящих людей.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

-вход в школу оборудован пандусом;

-на перилах пандуса слева установлена кнопка вызова сотрудника учреждения;

-предусмотрено содействие при входе, выходе, передвижении по территории школы с помощью сопровождающего лица (ассистент, помощник, тьютор) на индивидуальных технических средствах передвижения (кресло-коляска);

-оборудована специализированная туалетная комната.

Столовая расположена на первом этаже школы-интерната. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата при подъезде и входе в столовую предусмотрены пандусы с перилами, есть возможность использования переносных пандусов. Ширина проходов позволяет обучающимся с НОДА передвигаться по столовой.

Количество посадочных мест в обеденном зале обеспечивает посадку обучающихся по графику в три смены. Расписание занятий предусматривает перерывы достаточной продолжительности для питания обучающихся.

Сопровождают обучающихся с интеллектуальными нарушениями и инвалидностью в столовую педагоги: классные руководители, учителя, воспитатели, тьюторы. Помощь в приёме пищи обучающимся с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии осуществляют ассистенты/помощники.

Перед обеденным залом столовой оборудована зона, где расположены раковины холодной и горячей водой, сушилки для рук, диспенсер для обработки рук.

Для проживающих в течение недели обучающихся организованно бесплатное горячее 3-х разовое питание (завтрак, обед, ужин) и полдник; для обучающихся дневного пребывания организовано 2-х разовое горячее питание (завтрак, обед) и полдник.

Разработано 10 – дневное меню. Питание полноценное, сбалансированное, соответствует физиологическим потребностям воспитанников: предлагаются молочные, мясные, рыбные блюда, соки, овощные блюда, фрукты. Ежедневно в обеденном зале, в тамбуре при входе в школу, на сайте ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» вывешивается утвержденное меню.

За работой пищеблока следит комиссия по питанию, в обязанности которой входит осуществление контроля за документальным оформлением питания обучающихся, контроль санитарно-гигиеническое состояния столовой и качества приготовленной пищи, информирование родителей о состоянии работы столовой на общешкольных родительских собраниях.

Созданные в ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» специальные условия направлены на охрану здоровья обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в период пребывания их в учреждении.

Школа расположена вблизи лесной зоны, что обеспечивает нормативные уровни шума и загрязнения атмосферного воздуха. Территория школы-интерната благоустроена, озеленена и ограждена.

В учреждении соблюдается режим проветривания, влажных уборок в соответствии с действующим СанПиН для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Температура воздуха в учебных помещениях и кабинетах составляет 18-24°С; в спортзале, мастерских - 17-20°С; в жилых комнатах (спальнях) - 20-22°С.
Окна в учебных и жилых помещениях (спальнях) оборудованы солнцезащитными устройствами. В теплое время года в помещениях столовой, спален, учебных помещений, помещениях медицинского назначения устанавливаются москитные сетки на окна.

С целью соблюдения питьевого режима в рекреациях 1 и 2 этажей установлены кулеры с питьевой водой и одноразовые стаканчики.

При круглосуточном пребывании воспитанников в школе-интернате осуществляется их помывка не реже одного раза в неделю. Возможность помывки в душе предоставлена воспитанникам постоянно. Каждый воспитанник с ОВЗ обеспечивается комплектом полотенец (для лица и рук, для ног и банное), постельным бельем, наматрацником, индивидуальными предметами личной гигиены (зубная щетка, мыло, мочалка, расческа). Смена нательного, постельного белья, полотенец проводится по мере загрязнения, но не реже одного раза в неделю.

В школе-интернате оборудовано помещение прачечной для стирки постельного белья, полотенец и личных вещей.

Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи в школе функционирует медицинский кабинет с изолятором, оснащённый оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с САНПиН. В школе имеется лицензия на право осуществления медицинской деятельности. Состав медицинских работников школы-интерната установлен согласно утвержденному штатному расписанию.

Медицинское обслуживание обучающихся с ОВЗ и инвалидностью осуществляется круглосуточно. С целью выявления детей, пораженных педикулезом и чесоткой, проводят регулярные (один раз в неделю) осмотры обучающихся. В случае обнаружения пораженных педикулезом или чесоткой детей проводят комплекс мероприятий в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. При подозрении на случай инфекционного заболевания обучающегося с ОВЗ помещают в изолятор до его госпитализации в лечебное учреждение. Обучающиеся допускаются к учебным занятиям после каждого перенесенного заболевания только по заключению врача.

Для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью организовано обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам и предусмотрен чёткий режим дня:

-продолжительность ночного сна для воспитанников 7-10 лет - не менее 10 часов; для воспитанников 11-14 лет - не менее 9 часов; 15-17 лет - не менее 8,5 часов;

-дневной сон для обучающихся начального общего образования, перенесших заболевание, а также в период адаптации к обучению длительностью в 1-2 часа;

-прогулки на воздухе (не менее 2, 5 часа) в день или тихие игры в помещении.

Учебные занятия организованы только в первую смену, начинаются с 08.30 часов. Продолжительность урока - 40 минут; для обучающихся 1 классов, с ТМНР - 35 минут.
Продолжительность перемен составляет 10 минут, большой перемены - 20-30 минут.
Для обучающихся, занимающихся по СИПР, проводятся динамические паузы продолжительностью до 45 минут.

Обучение в первом (первом дополнительном) классе осуществляется с
использованием "ступенчатого" режима обучения, без балльного оценивания знаний и домашних заданий; организуются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

В группах продлённого дня для обучающихся организован присмотр и уход, полдник и прогулки, для обучающихся первого года обучения - дневной сон.

Физическая культура и адаптивная физкультура планируются для каждого обучающегося индивидуально в соответствии с рекомендациями специалистов и с учетом характера патологии и степени ограничений здоровья.

Наряду с уроками физкультуры в режиме дня предусмотрены: утренняя гимнастика, физкультурные паузы на уроках и при самоподготовке, подвижные игры на переменах и во время прогулки, занятия в спортивных секциях и кружках, лечебная физкультура.

Работники школы выполняют требования:

-имеют личную медицинскую книжку с допуском к работе;

-проходят предварительные (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры;

-проходят профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию при приеме на работу не реже одного раза в два года; работники пищеблока - один раз в год;

-прививаются в соответствии с национальным календарем профилактических прививок, а также по эпидемиологическим показаниям.

 

В образовательном учреждении созданы необходимые условия для обеспечения доступа обучающихся с инвалидностью и ОВЗ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.

Школа-интернат подключена к сети Интернет.

Оснащён современным оборудованием компьютерный класс, в котором обеспечен доступ в сеть Интернет обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, в том числе обеспечена возможность доступа к рабочему месту обучающимся с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Обучающиеся имеют возможность ежедневно работать в сети Интернет на уроках математики, экономическом практикуме, основ компьютерной грамотности.

В каждом учебном кабинете обеспечен доступ в сеть Интернет и имеются мультимедийные средства обучения, оргтехника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), интерактивные доски, интерактивные столы для обучения лиц с инвалидностью и ОВЗ.

В учреждении действует «Положение о праве на бесплатное пользование библиотекой и информационными ресурсами, о доступе к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельности».

Официальный сайт ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» адаптирован для слабовидящих, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению.

Обеспечен доступ обучающихся с инвалидностью и ОВЗ к следующим ресурсам:

Министерство просвещения Российской Федерации https://edu.gov.ru/

Федеральный портал "Российское образование" http://www.edu.ru/

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" http://window.edu.ru/

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

Для облегчения доступа к образованию, формирования самостоятельности в передвижении, коммуникации в школе-интернате используются вспомогательные средства и технологии с учетом степени и диапазона имеющихся у обучающихся нарушений (опорно-двигательного аппарата, сенсорной сферы, расстройства аутистического спектра и эмоционально-волевой сферы):

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

-индивидуальные технические средства передвижения (кресла-коляски, ходунки, вертикализаторы, планшеты);

для обучающихся с РАС, ТМНР, неговорящих обучающихся

-приборы и средства для альтернативной и дополнительной коммуникации (средства визуальной поддержки, кнопка-коммуникатор, планшеты, коммуникативные папки, коммуникативные листы).

В 2021 году планируется приобретение коммуникаторов GoTalk для обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями развития.

Интернат расположен на первом этаже учебного здания.

    В спальных комнатах установлены широкие двери для возможности проезда на колясках воспитанников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

    На первом этаже, рядом со спальнями расположен специально оборудованный санузел и раковина для маломобильных воспитанников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

    Имеется специальное кресло-коляска для передвижения инвалидов с НОДА.

    Спальни расположены на минимально возможных расстояниях от нескольких эвакуационных выходов из помещений здания школы-интерната наружу.

В интернате расположены 3 спальных помещения, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Спальные помещения расположены на первом этаже здания, оборудованы стационарными кроватями с твердым ложем, прикроватными тумбочками, шкафами для хранения личных вещей, прикроватными ковриками. Расстановка кроватей обеспечивает свободный проход между кроватями. Кровати соответствуют росто-возрастным особенностям обучающихся с ОВЗ. Количество прикроватных тумбочек соответствует числу проживающих.